Opinión: Innovando en docencia universitaria para un Chile 5.0
La innovación puede tener diversas definiciones e incidir en múltiples áreas de nuestro quehacer. Para quienes valoramos la docencia universitaria como un medio que permite
La innovación puede tener diversas definiciones e incidir en múltiples áreas de nuestro quehacer. Para quienes valoramos la docencia universitaria como un medio que permite
«El problema ahora no es tecnológico, es de definir los límites de la privacidad personal. Cuando el impacto de mis acciones puede llegar a producir daños a los demás, como lo que está pasando hoy frente a algunos ciudadanos de Chile y el mundo, que no respetan la cuarentena, sobre todo siendo portadores del virus. Los límites debieran poder ser ajustados, es tiempo de aprovechar estos datos, con cautela de no generar un juicio público a los directamente afectados, pero priorizando en resguardar el bien colectivo», es parte de la reflexiones de Cecilia Reyes, académica del Departamento de Informática USM.
Uno de los tantos impactos del COVID-19 será sin duda la transformación digital de la educación, en especial, en el ámbito de la formación profesional.
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