Más de 70 mujeres provenientes de las 16 regiones del país participaron en la tercera versión de la Escuela de Lideresas de INDAP, iniciativa que busca potenciar la participación femenina en la Agricultura Familiar Campesina e Indígena y fortalecer su incidencia social y política en los territorios rurales.
Desde los valles del norte hasta los campos australes, cerca de 80 mujeres rurales se reunieron en Melipilla para dar cierre a la versión 2025 de la Escuela de Lideresas, un espacio formativo impulsado por el Instituto de Desarrollo Agropecuario (INDAP) que busca promover el empoderamiento y liderazgo femenino en la Agricultura Familiar Campesina e Indígena (AFCI).
Durante tres jornadas de trabajo en el Centro de Eventos Munich, las participantes —provenientes de las 16 regiones del país— compartieron experiencias, aprendieron sobre metodologías de innovación, liderazgo colaborativo y elaboraron propuestas concretas para abordar los desafíos de sus comunidades rurales. La instancia culminó con la presentación de siete proyectos de incidencia social diseñados por las propias lideresas.
La ceremonia de cierre fue encabezada por la ministra de Agricultura, Ignacia Fernández; la ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Antonia Orellana; y la subdirectora nacional (s) de INDAP, María Alejandra Sánchez, quienes destacaron la importancia de este espacio en la transformación de los territorios rurales.
La ministra de Agricultura, Ignacia Fernández, señaló que “hoy celebramos a las 78 mujeres que culminan la Escuela de Lideresas de Segundo Nivel de INDAP. Un espacio que fortalece su autonomía, su participación y su poder transformador en las comunidades rurales. Cuando las mujeres rurales acceden a la formación, a la propiedad de la tierra y a los instrumentos de apoyo productivo, no solo cambia su vida: cambia la vida de sus familias, de sus comunidades y de todo un país.”
Por su parte, la ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Antonia Orellana, destacó el aporte del programa para reducir brechas de género en el campo. “Las mujeres representan en promedio el 43% de la fuerza laboral agrícola en los países en desarrollo, persistiendo aún una serie de brechas. Por eso, iniciativas como esta son tan importantes: porque entregan herramientas concretas que fortalecen su autonomía y su participación activa en la vida económica y política de sus territorios. Gracias al trabajo conjunto del Ministerio de la Mujer con INDAP, más de 620 mujeres rurales ya han formado parte de esta escuela, consolidando esta red nacional de formación”, indicó.
La Escuela de Lideresas, implementada desde 2023 con apoyo del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, se ha consolidado como un espacio de encuentro y fortalecimiento de capacidades. En sus tres versiones ha formado a más de 540 mujeres rurales, fomentando redes de colaboración, innovación y liderazgo desde una perspectiva territorial.
Voces desde los territorios
Para muchas participantes, la escuela no solo significó un espacio de aprendizaje, sino también de conexión y reconocimiento mutuo. Desde la Región de Los Ríos, Sara Pérez, integrante de la Mesa de Jóvenes de Los Lagos, comentó: “Nos están entregando herramientas para seguir continuando con nuestra labor social como dirigentes. Hemos conocido realidades muy distintas, pero con desafíos comunes. Queremos llevar este aprendizaje a nuestras comunidades para motivar a más mujeres a participar y mejorar su entorno.”
En tanto, Roxana Ticona Mamani, agricultora y dirigenta aymara de Colchane, Región de Tarapacá, subrayó la importancia de dar continuidad a la iniciativa: “Este encuentro nos permitió fortalecernos como mujeres que estamos haciendo bien la pega en nuestros territorios. Nos dimos cuenta de que compartimos problemáticas similares, y necesitamos seguir conectadas para impulsar soluciones a corto plazo. Es clave que esta escuela se replique a nivel regional.”
Desde el extremo sur, Marcela Jerez, agricultora de Cochrane, Región de Aysén, resaltó el valor de estos espacios para zonas más aisladas: “Venir desde tan lejos ha sido una experiencia muy significativa. Nos une el deseo de que nuestras problemáticas sean escuchadas y se transformen en soluciones concretas. La escuela nos da fuerza y redes para seguir creciendo como mujeres rurales.”
Finalmente, Berta Millaquir, agricultora mapuche de La Araucanía, planteó que el liderazgo femenino debe ser protagonista en la toma de decisiones. “Nuestro liderazgo es fundamental para transformar las directrices institucionales y adaptarlas a las verdaderas necesidades de los territorios. Queremos que nuestras voces se escuchen desde una mirada de mujer y de pueblo, porque solo así podemos avanzar hacia un desarrollo con identidad y justicia.”
Compromiso institucional
La Escuela de Lideresas forma parte del eje “Transformación Participativa y Asociativa” de la Estrategia Institucional 2030 de INDAP, que promueve la equidad de género, la asociatividad y la participación rural. Asimismo, se vincula con el Programa de Género de INDAP, que busca consolidar redes de apoyo, intercambio de saberes y liderazgos femeninos en la agricultura familiar.
Actualmente, el 48,6% de las personas usuarias de INDAP son mujeres rurales; de ellas, un 12,5% son jóvenes y el 41% pertenece a pueblos originarios. Con este tipo de programas, la institución reafirma su compromiso por reducir brechas de género y fortalecer la incidencia de las mujeres en el desarrollo sostenible de los territorios rurales.
