El sector tecnológico sigue siendo un territorio predominantemente masculino, y la participación femenina en este campo enfrenta barreras estructurales, culturales y sociales. Expertas aseguran que se deben tomar medidas desde la educación temprana para cambiar esta realidad.
En Chile, las mujeres representan solo el 18% de los trabajadores en el sector de las Tecnologías de la Información (TI), un porcentaje que queda por debajo del promedio regional de Latinoamérica, que alcanza el 23%. Esta baja representación se refleja también en el ámbito académico, donde solo un 20% de los estudiantes en carreras tecnológicas son mujeres, a pesar de que las mujeres constituyen el 54% de la matrícula total en educación superior. La pregunta es clara: ¿por qué las mujeres siguen estando tan subrepresentadas en la tecnología?
Para la académica Elizabeth Montero, profesora de la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) e impulsora del programa que fomenta la participación de niñas en la tecnología, la principal barrera sigue siendo cultural. “Es importante adecuar el lenguaje y dejar de asociar ciertas habilidades con géneros. Esto debe empezar a nivel de la infancia, cuando aún no existen estereotipos firmemente establecidos”, señaló Montero a La Quinta Emprende, quien destaca la necesidad de una educación que no distinga entre “lo que es para hombres y lo que es para mujeres”.
La docente también resalta la importancia de visibilizar los roles tecnológicos desde etapas tempranas, lo que, según ella, podría hacer que las niñas se interesen más por estas disciplinas. “Iniciativas como ‘Niñas Pro’, que buscan visibilizar áreas de tecnología en etapas tempranas de la educación escolar, son fundamentales para cambiar la narrativa de que la tecnología es solo para chicos”, agrega.
Por su parte, Andrea Vásquez, directora del programa de acompañamiento que incentiva la participación femenina en el área tecnológica de la USM, también hace énfasis en que los estereotipos son uno de los grandes obstáculos. “No podemos seguir pensando que la tecnología es solo programación. Es una manera de cambiar el mundo, un medio para resolver problemas en diversas áreas, no solo en la informática”, explica Vásquez, quien también apunta a la necesidad de modificar la imagen del profesional de TI. “Debemos mostrar que no todos somos el típico nerd encerrado en un sótano. Hay mujeres con historias de vida sumamente diversas que están en este sector”, afirmó a La Quinta Emprende.
Sin embargo, la situación no mejora a medida que las mujeres avanzan en sus estudios y se enfrentan al mundo laboral. Según Vásquez, las mujeres en tecnología se encuentran con otras barreras a lo largo de su carrera. “A medida que los emprendimientos tecnológicos crecen, la participación femenina disminuye. Esto se debe a varios factores, entre ellos, la estructura de la industria tecnológica, que ha sido históricamente dominada por hombres”, comenta la experta.
Además, Vásquez subraya que las mujeres enfrentan dificultades específicas según su rol en la industria: “Una programadora técnica enfrentará obstáculos distintos a los que se presenta una ejecutiva tecnológica o una jefa de proyecto. Las barreras varían según el nivel de responsabilidad”, explica. En este sentido, la clave está en generar espacios que no solo promuevan la entrada de mujeres, sino que también aseguren su permanencia y avance en la industria.
Con respecto a la manera en que la industria puede cambiar este panorama, Andrea Vásquez considera que las empresas deben actuar con políticas que promuevan la equidad. “Forzar la equidad es una buena manera de empezar. Esto permite visibilizar y abrir oportunidades para las mujeres en un sector que, tradicionalmente, ha sido masculino”, señala.
La importancia de la diversidad en la tecnología no se limita a la justicia social, sino que también tiene un impacto positivo en la innovación. Según Vásquez, “la tecnología debe ser diseñada para todo el mundo, y si está pensada principalmente por y para hombres, estamos atendiendo solo a la mitad de la población. Un equipo diverso genera más soluciones, porque la tecnología crece cuando se involucran más personas con perspectivas diversas”.
Ambas académicas coinciden en que para lograr una mayor participación femenina en la tecnología, es necesario empezar desde lo más temprano posible. La educación debe ser el primer paso para cambiar una mentalidad que aún asocia ciertos roles con géneros específicos. Y aunque las mujeres enfrentan barreras a lo largo de su trayectoria profesional, los cambios estructurales en las empresas y el sistema educativo pueden abrir nuevas oportunidades.
El doctor Pablo Ormeño-Arriagada, investigador y académico de la carrera de Ingeniería Civil Informática de la Facultad de Ingeniería, Negocios y Ciencias Agroambientales de la Universidad Viña del Mar, aseguró que «Cerrar la brecha de género no es solo una cuestión de justicia social, sino una necesidad para garantizar un futuro más competitivo, inclusivo y dinámico. La pregunta no es si pueden liderar la transformación tecnológica, sino cómo podemos asegurarles las oportunidades y el reconocimiento que merecen para hacerlo».
Como concluye Montero, “si desde la escuela enseñamos a los niños y niñas que las habilidades tecnológicas no tienen género, podemos empezar a construir un futuro más inclusivo en la tecnología, donde las mujeres también puedan estar al frente de la innovación”.
